Servicios Centro Neurocrecer

FONOAUDIOLOGÍA

Desde el área de fonoaudiología se desarrollan diferentes acciones dependiendo de la particularidad de cada caso:

Prevención

Desarrollamos diferentes intervenciones para evitar el surgimiento o empeoramiento de un trastorno de la comunicación humana, manifestados a través de patologías y alteraciones en la voz, el habla, el lenguaje (oral, escrito y gestual), la audición y las funciones orofaciales. Algunas de estas actuaciones incluyen la formación, la información, el escrutinio o cribado para la detección precoz y el desarrollo de acciones apropiadas sobre cada paciente y su entorno.

Evaluación y diagnóstico

La evaluación supone una valoración de todas las funciones y de todos los aspectos vinculados a las competencias comunicativas y a sus alteraciones en un paciente teniendo en cuenta sus necesidades y las características de su entorno social. El fonoaudiólogo establece un diagnóstico a partir de pruebas específicas y de la observación clínica y despeja las hipótesis relativas a la naturaleza y la duración del tratamiento.

Intervención

La intervención tiene por objeto conducir al paciente, según sus posibilidades, al nivel óptimo de funcionamiento y de comunicación que corresponde a su entorno, social o escolar, a fin de hacerle acceder o de mantener un nivel que le permita una vida autónoma.

En nuestras intervenciones en fonoaudiología contamos con tecnologías novedosas que favorecen el lenguaje y el aprendizaje. Es el caso de Forbrain, un equipo que ayuda al niño a estimular la percepción y la integración sensorial, a mejorar la percepción de la voz y la memoria funcional.

También usamos la metodología Glifing como programa de entrenamiento de la lectura con el que se entrenan los distintos aspectos que conforman el proceso de adquisición y automatización de la lectura: descodificación (correspondencia grafema-fonema), segmentación, memoria de trabajo, articulación, velocidad, morfosintaxis y comprensión.

NEUROPSICOLOGÍA

Evaluación y diagnóstico neuropsicológico:

Realizamos una exhaustiva exploración clínica del funcionamiento cognitivo del paciente utilizando test y otras técnicas de valoración neuropsicológicas, con el fin de orientar el diagnóstico inicial, el tratamiento a seguir y controlar su evolución.

Estimulación cognitiva:

Realizamos ejercicios interactivos de estimulación cognitiva, con diferentes niveles de dificultad, que permiten estimular y potenciar funciones como la memoria, lenguaje, cálculo, atención, reconocimiento, orientación, funciones ejecutivas, entre otras. Para esta estimulación, utilizamos técnicas novedosas como el cognifit, un sistema interactivo científicamente comprobado y desarrollado para tratar pacientes con deterioro cognitivo leve, ictus, daño cerebral, síndrome de down, etc.

Estimulación neuropsicológica:

Utilizamos distintas técnicas y estrategias de intervención dirigidas a que el paciente y su familia aprendan a manejar, sobrellevar y reducir los déficits cognitivos que se producen por una lesión cerebral. De esta forma buscamos reducir los problemas emocionales y favorece la integración social y la calidad de vida del paciente y su familia.

Asesoramiento multidisciplinar y apoyo familiar:

Ofrecemos información, orientación, asesoramiento y formación a la familia, asociaciones y otros profesionales que trabajan con el paciente, para de esta forma brindar un tratamiento multidisciplinar a nuestros pacientes.

Para la valoración y evaluación de los niños contamos con pruebas específicas como:

Escala de desarrollo infantil Bayley – III (adaptada al español) que es una herramienta muy completa que ayuda a detectar posibles retrasos en el desarrollo y a elaborar un plan de intervención temprana que permita minimizar los efectos a largo plazo, ofreciendo a cada niño la oportunidad de tener éxito y progresar.

Test WISC: es una excelente prueba para la exploración de las capacidades cognoscitivas de los niños desde los 6 años hasta los 16 años y 11 meses.

Test BASC: Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes: que mide numerosos aspectos del comportamiento y la personalidad, incluyendo dimensiones tanto positivas (adaptativas) como negativas (clínicas).

PSICOLOGÍA

Desde el área de psicología se desarrollan intervenciones personalizadas para favorecer la independencia de los pacientes, así como, reducir al máximo y prevenir la aparición de alteraciones conductuales y emocionales del niño (por ejemplo: agresividad, depresión, ansiedad, etc.). Dependiendo de cada caso, desde psicología, se pueden contemplar los siguientes programas:

• Terapia de orientación a la realidad.

• Actividades significativas de la vida diaria.

• Prevención y tratamiento de los trastornos psicológicos y del comportamiento.

• Terapia Cognitivo-Conductual (TCC), por ejemplo en niños con TDAH. La TCC es un tratamiento eficaz para tratar TDAH, puede mejorar el comportamiento, el autocontrol y la autoestima del niño.

La terapia cognitivo-conductual implica enseñar a los niños estrategias de auto-instrucción y de resolución de problemas, además de auto-monitoreo y auto-refuerzo. Se enseña al menor una serie de instrucciones auto-dirigidas que deben seguir cuando realizan una tarea. Estas instrucciones incluyen definir y comprender la tarea o el problema, planificar una estrategia general para aproximarse al problema, enfocar la atención en la tarea, seleccionar una respuesta o solución, y evaluar el desempeño. En este tipo de terapia involucramos a los padres, buscando:

Enseñar a los padres destrezas y estrategias para usar el refuerzo positivo, la estructura y la disciplina constante para saber manejar el comportamiento del niño.
Enseñar formas positivas de interactuar y comunicarse con su hijo.
Asignar actividades a los padres para practicar con su hijo.
Monitorear el progreso y proporcionar orientación y apoyo.

TERAPIA OCUPACIONAL

El terapeuta ocupacional va a evaluar (mediante escalas estandarizadas y otros procedimientos) y tratar las habilidades motoras, habilidades de procesamiento cognitivo y las habilidades de comunicación que intervienen en el desempeño ocupacional del paciente y se encuentren afectadas. El desempeño ocupacional se valora teniendo en cuenta las actividades de la vida diaria básicas (AVDB), actividades de la vida diaria instrumentales (AVDI), juego, participación social y educación, ocio.

Desde ésta área se siguen las siguientes estrategias de intervención:

Entrenamiento y asesoramiento a la familia
Valorar, asesorar y entrenar en ayudas técnicas para la adaptación del domicilio y del entorno escolar: adaptaciones de juguetes, materiales escolares, cubiertos, y otros materiales
Selección del equipamiento postural más adecuado para evitar deformidades y favorecer el proceso de rehabilitación: sistemas de posicionamiento y sedestación (bipedestadores, planos inclinados, sillas de ruedas, etc)
Mejorar desempeño funcional de paciente para que participe en las ocupaciones significativas para su vida: juego, colegio, etc.
Evaluación y entrenamiento en las actividades de la vida diaria (básicas e instrumentales)
Mejorar y/o mantener las habilidades funcionales para la mayor autonomía posible.

En nuestras intervenciones en terapia ocupacional disponemos de nuevas tecnologías como Soundsory, que es un programa de entrenamiento multisensorial que ayuda a mejorar las capacidades motoras y cognitivas. El programa SOUNDSORY® fue creado para proveer una rica estimulación neurosensorial. Ayuda al cerebro a reorganizarse creando nuevas conexiones neuronales.